Lärare, Stommenskolan

Mark är en attraktiv kommun med flera små och medelstora orter som alla präglas av gemenskap. Här värnar vi om varandra och vår livskvalitet. Strax utanför storstaden lever vi i harmoni med naturen.

Kinna är vårt administrativa och kommersiella centrum. Kommunen har 34 000 invånare och hos oss arbetar cirka 3 100 personer. Det innebär att Mark är en medelstor kommun med Borås, Göteborg och Varberg på bekvämt pendlingsavstånd. De tider då de flesta börjar och slutar sitt arbete för dagen går täta buss- och tågturer.

Här är det läge för det goda livet!
Läs mer om kommunen på www.mark.se

Stommenskolan F-5 ligger i Kinna. Under samma tak som skolan finns fritidshemmet. Det finns cirka 250 barn/elever mellan 6 och 11 år på skolan.

Vi vill skapa en skola och förskola som sätter barnens språkliga utveckling högt och som värnar barnens rätt till trygghet, glädje och utveckling. Tillsammans skapar vi framgångar från liten till stor, genom engagemang, glädje, kunskaper, lust och trygghet.

ARBETSUPPGIFTER
Du kommer att arbeta riktat mot elever med språkstörning på Stommenskolan. Detta innebär att vara delaktig i planeringen runt elevernas skoldag, anpassa undervisande lärares planering utifrån elevernas behov och dagsform. Du kommer att vara med eleverna i undervisningen, antingen i klassen eller på annan plats vid behov. Du kommer att ha ansvar för kontakten med elev och vårdnadshavare tillsammans med ordinarie klasslärare.


KVALIFIKATIONER
Barn och utbildningsförvaltningen söker en lärare med specialpedagogisk kompetens.
Du som söker bör förutom din formella behörighet också ha förmågan att:
- bygga relationer med elever som kan ha svårt med socialt samspel – en hög relationskompetens med förmågan att använda dina personliga egenskaper på ett professionellt sätt.
-samarbeta med elever, elevers vårdnadshavare och undervisande lärare.
- skapa en adekvat struktur och en förutsägbar miljö, men på samma gång vara flexibel och kunna göra anpassningar utifrån elevens behov när du ser att det behövs.
-som lärare vara närvarande, tillgänglig och prestigelös i relationen och ha en stor lyhördhet när det gäller kravnivå och mottaglighet för lärande hos eleven.