Lektor i matematikens didaktik

KTH är ett av Europas ledande tekniska universitet och en viktig arena för kunskapsutveckling. Som Sveriges största universitet för teknisk forskning och utbildning samlar vi studenter, forskare och fakultet från hela världen. Vår forskning och utbildning omfattar såväl naturvetenskap som alla grenar inom teknik samt arkitektur, industriell ekonomi, samhällsplanering, historia och filosofi.




Ämnesområde

Matematikens didaktik

Ämnesbeskrivning

Ämnet är tvärvetenskapligt och inbegriper matematikämnet och matematikens didaktik anpassat for lärande och undervisning i enlighet med Skolverkets läroplaner grundskolans årskurser 7-9 samt gymnasieskolan.

Arbetsuppgifter


Anställningen omfattar undervisning i lärarutbildningen och forskning inom matematikens didaktik. Som lärare ingår delansvar för kursmoment eller helhetsansvar för specifika kurser vilket innebär undervisning, utvecklingsarbete, examination, utvärdering samt handledning av självständiga arbeten. Anställningen kan komma att innefatta ansvar for utbildningsprogram inom ämnesområdet och ledarskap for tidsbegränsade projekt.

Forskningsuppdraget innebär att självständigt etablera nya samarbeten och forskningsprojekt, erhålla forskningsfinansiering, leda, genomföra och publicera forskning av hög kvalitet inom ämnesområdet matematikens didaktik. I uppdraget ingår även att handleda doktorander. 

Behörighet

Behörig att anställas som lektor är den som har:

- avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskaplig kompetens eller någon annan yrkesskicklighet som är av betydelse med hänsyn till anställningens ämnesinnehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen, och
- visat pedagogisk skicklighet.

Bedömningsgrunder

Som bedömningsgrunder vid anställning som lektor vid KTH ska graden av sådan skicklighet som är ett krav för behörighet för anställning gälla. Därutöver gäller de bedömningsgrunder som anges i avsnitt 1.2. i KTH:s anställningsordning i förhållande till fastställd anställningsprofil. 

Det är av högsta betydelse att den sökande har

- visat vetenskaplig skicklighet genom publikationer inom ämnesområden som är relevanta för anställningen; såsom pedagogik, utbildningsvetenskap och matematikens didaktik med inriktning mot relevanta skolformer.
- visat pedagogisk skicklighet inom ämnesområdet.
- erfarenhet inom lärarutbildning i för tjänsten relevanta skolformer.

Det är av näst högsta betydelse att den sökande har

- erfarenhet av att etablera nya kurser på grundnivå och avancerad nivå.
- lärarexamen eller motsvarande kompetens.
- erfarenhet av undervisning i grundskolans årskurser 7-9 samt gymnasieskola.
- god förmåga att kommunicera på svenska och engelska.
- skicklighet att utveckla och leda verksamhet och personal, i vilken ingår kunskap om mångfalds­ och likabehandlingsfrågor med särskilt fokus på jämställdhet.
- god samarbetsförmåga.

Det är även av betydelse att den sökande har

förmåga att samverka med det omgivande samhället och informera om forskning och utvecklingsarbete.

- administrativ skicklighet.
- erfarenhet av att etablera kurser inom forskarutbildning.

Fackliga representanter

Du hittar kontaktuppgifter till fackliga representanter på KTH:s webbsida.

Ansökan

Utforma din ansökan enligt KTH:s cv-mall för anställning av lärare. Du som sökande har huvudansvaret för att ansökan är komplett utifrån annonsen och cv-mallen.

Komplett ansökan ska vara KTH tillhanda senast sista ansökningsdagen vid midnatt, CET/CEST (Central European Time/Central European Summer Time). 

Du ansöker online via KTH:s rekryteringssystem.

För mer information om KTH:s bedömning, se Anställningsordning vid KTH.

Övrigt

Jämställdhet, mångfald och avståndstagande från alla former av diskriminering är både en kvalitetsfråga och en självklar del av KTH:s värdegrund.

För information om behandling av personuppgifter i samband med rekrytering läs mer här.

Vi undanber oss all kontakt med bemannings- och rekryteringsföretag samt försäljare av ytterligare jobbannonser.