Stödpedagog inom Daglig verksamhet LSS

Ängelholm gör det omöjliga möjligt – det är vår vision som ligger till grund för vår framtida utvecklingsresa. Vi vågar tänka och testa annorlunda, göra det unika och oväntade. Vi vet att vi är bäst tillsammans och att det är genom gränsöverskridande samarbete vi når längst. Vi vet också att Ängelholm är en plats med unika möjligheter för fortsatt utveckling.

Med utgångspunkt i vår agila organisationsstruktur siktar vi framåt och uppåt. Vill du vara med och bidra på vår resa? Läs mer om hur det är att arbeta i Ängelholms kommun på jobb.engelholm.se.

Våra enheter inom daglig verksamhet LSS erbjuder våra deltagare sysselsättning med olika inriktningar. Enheterna finns geografiskt på olika platser i Ängelholm och vi erbjuder aktiviteter där delaktighet, ökad självständighet och självbestämmande är en viktig del. Vi erbjuder hjälp och stöd utifrån individens behov för att skapa goda upplevelser och trygghet.

ARBETSUPPGIFTER
Stödpedagogens främsta uppgift är att utifrån evidens, socialstyrelsens föreskrifter och Ängelholms kommuns värdegrund upprätthålla den kvalitet och den rättssäkerhet gentemot brukare som Ängelholms kommun står för. Stödpedagogen har i samarbete med närmaste chef och givna samarbetspartners, ett övergripande ansvar för att kvalitetssäkra verksamheten utifrån gällande styrdokument. Stödpedagogen ska också i samråd med övriga professioner utveckla och sprida pedagogiska metoder med evidensbaserad grund.
För att utbyta kunskaper och erfarenheter ska stödpedagogen delta i nätverk med andra stödpedagoger, främst inom kommunen men även i andra nätverk.
Stödpedagogens uppdrag är att med hjälp av vardagsnära handledning stärka kollegors förmåga till reflektion och analys i samband med planering, genomförande och uppföljning av aktiviteter och insatser. Som stödpedagog förväntas du arbeta utifrån hela verksamhetens behov, vilken betyder handfast arbete på den egna enheten och vid behov på andra enheter.
Grundtanken är att stödpedagogen med hjälp av verksamhetsnära stöd och handledning ska stärka kollegor i deras uppdrag. Målsättningen är att alla medarbetare ska nå sin fulla potential och på så vis lyckas i sina uppdrag med planering, genomförande och uppföljning av aktiviteter och insatser för att bidra till en god kvalitet för medborgaren.
I rollen som stödpedagog ingår det att stödja deltagarna i deras dagliga verksamhet genom ett motiverande och pedagogiskt arbetssätt. Utifrån varje individs förmåga och intressen hittar Du lämpliga arbetsuppgifter. Du skapar och förmedlar olika strukturer till exempel genom individuella scheman, checklistor och handlingsplaner i arbetet för att stödja personens egna förmågor. Målsättningen är att ge/erbjuda sysselsättning som, utifrån individens förmågor och önskemål, lyfter självkänslan och ökar självförtroendet.
Daglig verksamhet är föränderlig och du behöver vara beredd på att grupp och uppdrag kan förändras utifrån de deltagare som kommer till oss.
Som stödpedagog förväntas du vara en stor del i arbetet gällande metod och kvalitetsutveckling. Du bidrar samt förmedlar din kompetens och reflekterande synsätt till andra och tillsammans med kollegor kvalitetssäkrar vi verksamheten både på grupp- och individnivå.


KVALIFIKATIONER
För befattning som stödpedagog krävs utöver grundutbildning en eftergymnasial utbildning, kvalificerad yrkesutbildning, yrkeshögskola eller högskoleutbildning med specialisering inom funktionshinderområdet motsvarande 200 YH-poäng eller 60 högskolepoäng. Alternativt ha en annan beteendevetenskaplig utbildning som arbetsgivaren bedömer lämplig. Dessutom ska stödpedagogen ha kunskaper i utvecklings- och förbättringsarbete enligt LSS lagstiftningens intentioner. Som stödpedagog i Ängelholms kommun är man agil och ser till helheten för medborgaren
Att arbeta med människor med olika intellektuella funktionsnedsättningar är ett brett, blandat och utmanande arbete som ställer stora krav på engagemang, inlevelseförmåga, bemötande, samarbete och uthållighet. Arbetet planeras, dokumenteras och följs noggrant upp, därför är det viktigt att du känner dig säker i dokumentation men att du även kan förmedla det på ett bra sätt.

Personliga egenskaper:
Arbetet förutsätter god samarbetsförmåga och kommunikativ kompetens. Du behöver också kunna ge och ta emot kollegial feedback. Som person är du strukturerad och har förmåga att arbeta såväl självständigt som i team, samtidigt som du är flexibel, relationsskapande och trygg i dig själv. Du arbetar i ett team tillsammans med övriga i personalgruppen för att skapa rutiner, struktur och arbetssätt. I det dagliga arbetet med deltagarna behöver du vara lugn och trygg. Du ska kunna ta initiativ för att lösa oväntade situationer i stunden och som person behöver du vara ansvarsfull och lyhörd. Du måste ha förmågan att planera för och jobba i nuet likväl som att ta ett steg tillbaka och se helheten och arbeta med långsiktiga mål. Som en medlem i arbetsgruppen behöver du vara prestigelös, kommunikativ med goda kunskaper i svenska, både i tal och skrift.

Utdrag från polisregistret krävs.
Stor vikt kommer läggas på personlig lämplighet.
Det är meriterande om du har erfarenhet av utåtagerande beteende, autism samt har grundläggande kunskaper om kognitiva funktionsnedsättningar.


ÖVRIGT
Vi tillämpar 6 månaders provanställning och löpande rekrytering.
Arbetstiden är förlagd till måndag-fredag.


Tisdagen den 24/9 kl. 15,30-16,00 finns det möjlighet att anmäla sig till teams möte för funderingar och frågor. Anmälan görs till gabrilla.rydberg@engelholm.se


Ängelholms kommun ska vara en organisation där medarbetarna trivs, utvecklas och vill stanna kvar. Vi strävar efter att erbjuda heltid för ökad jämställdhet och attraktiva arbeten.

För att kvalitetssäkra rekryteringsprocessen och kunna kommunicera snabbt och enkelt med dig som sökande, ber vi dig ansöka via länk i annonsen.

Vi har inför denna rekrytering tagit ställning till vilka rekryteringskanaler vi önskar använda. Därför undanber vi oss att bli kontaktade för ytterligare erbjudanden om kompetensförmedling, annonserings- och rekryteringshjälp.